三门峡职业技术学院

为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，充分发挥高校教师专业优势，助力破解幼小衔接阶段教育断层、家长升学焦虑等现实难题，2026年6月26日，三门峡职业技术学院教育与人文学院学前教育专业党员教师张艺丝应邀赴三门峡明珠幼儿园（分园），开展以“幼小衔接中的家园协同策略”为主题的专题培训活动，全园教师齐聚现场参与学习。

培训中，张艺丝老师结合一线教育现状，清晰拆解幼儿园与小学在学习方式、生活节奏、行为规范、评价标准等方面的全方位差异，点明当前幼小衔接家园协同存在的四大核心障碍：家长盲目“知识抢跑”造成教育理念分歧、幼小适应仅单向推进缺乏双向衔接、家校沟通流于表面、园家校三方缺乏常态化联动机制。她引用《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求强调，幼小衔接绝非幼儿园单方面工作，家庭、幼儿园、小学三方需秉持尊重、平等、合作原则，构建一体化教育共同体。

本次培训围绕现状挑战、共育核心、实践策略、长效共育展望四大模块逐层展开。张艺丝老师指出，科学幼小衔接应坚持长期性、整体性、一致性三大原则，聚焦生活、学习、心理三大维度全面准备。生活准备重在培养幼儿自理能力、规律作息与时间观念；学习准备以守护探索兴趣为先，重点锻炼专注力、倾听能力与任务意识；心理准备侧重引导幼儿认识小学、学会情绪表达，消解入学陌生感，建立入学自信心。她强调，幼小衔接应摒弃“超前知识灌输”误区，以幼儿综合素养培育为核心目标。

在实操策略分享环节，张艺丝老师带来一套可落地、可复制的家园协同工作方法：一是做好科学育儿理念传播，通过育儿共读沙龙、入学焦虑专题讲座，扭转家长“超前学知识”的错误认知；二是搭建平等双向沟通桥梁，创新开展衔接主题家长工作坊，借助情景模拟开展沉浸式交流，依托线上平台分享幼儿成长瞬间；三是深度整合家庭育人资源，邀请不同职业家长担任客座教师，组建家长志愿者队伍，搭建家庭绘本、教具共享资源库。她号召全体教师当好家园沟通的传递者、家长焦虑的倾听者、共育活动的组织者，以专业力量引导家长聚焦幼儿综合素养培育。

参训教师纷纷表示，本次培训直击幼小衔接日常工作痛点，清晰地梳理了家园协同完整实施路径，为后续大班衔接工作指明了方向。

此次培训活动进一步深化了高校与幼儿园的协同育人机制，为明珠幼儿园（分园）幼小衔接工作的科学化、专业化发展提供了有力支撑。未来，学前教育专业将继续发挥专业引领作用，持续开展学前教育领域的交流与培训活动，共同为学前教育事业的高质量发展贡献力量。