三门峡职业技术学院

三门峡职业技术学院

艺术教育发展年度报告

（2019——2020学年）

 

高校艺术教育是使学生提高文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力，实现全面发展的重要途径。三门峡职业技术学院深入贯彻落实党的教育方针及《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，结合《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）精神，积极探索艺术教育改革路径，不断推进艺术通识课程改革，立足课堂教学，拓展艺术活动空间和渠道，启迪思想、陶冶人生，形成公共艺术类教育和校园文化教育有机结合的艺术教育机制。现将学院2019-2020学年艺术教育工作情况总结如下：

一、指导思想

坚持全面贯彻党的十九大精神，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，为社会主义事业培养合格建设者和接班人。培养大学生正确、高尚的审美观、艺术观和健康的情感、良好的道德风尚，提高大学生对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，增强学生爱国主义精神和民族自尊心、自信心，开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面和谐的发展。

二、工作思路

（一）贯彻高职教育发展新思路，切实加强艺术教育。

学校高度重视艺术教育工作，坚持“全面+特长”的指导思想，认真贯彻学校课程改革的精神，落实素质教育，将德智体美有机统一在教学活动的各环节，使学生人人接受艺术教育。通过艺术教育，使学生具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的意识和能力。通过艺术教育，培养学生深厚的爱国情感，激发学生创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

（二）学校高度重视对艺术教育规划和领导，不断完善艺术教育管理体制。

根据国家教育部《学校艺术教育工作规程》要求，学校成立艺术教育工作委员会，下设办公室（教研室），办公室（教研室）设于师范学院，在教务处指导下具体负责全校公共艺术课程的教学研究和教学实施工作。学校艺术教育分别有艺术教育课程教学和艺术教育实践活动，艺术课程主要由师范学院、建筑工程学院及信息传媒学院等单位承担，艺术教育课外实践活动、高雅艺术进校园活动主要由校组宣部、校团委实施，学校艺术委员会、教务处及公共艺术教研室统揽、指导和协调全校艺术教育的开展。

学校将大学生艺术教育工作纳入了学院的年度工作计划和学院发展规则中，进一步明确学校艺术教育工作的发展方向。依据教务处课程安排整体规划，严密、科学地制定艺术类专业课程和公共课程的开课计划，适当增加和调整艺术类选修课程的开设。以校园文化活动、学生艺术社团等工作为载体，充分发挥学生艺术创造力，尊重学生的艺术想象力，支持、鼓励各种艺术社团活动的开展，肯定并奖励学生的艺术创作结果。

（三）强化常规管理，完善过程管理

学校艺术教育工作委员会全面领导学校艺术教育，教务处精心规划指导，公共艺术教研室充分发挥协调作用，艺术专业教研室组织教师抓紧抓好教学各环节，互相学习，彼此支持，学校艺术教育管理水平、艺术教育质量不断提高。每学期在规定时间面向全体学生发布网上选课信息，学生根据自身情况进行相应课程的选取，由任课教师依据课程内容安排进度，实施艺术选修课程的教学，并在期末进行教学评分、反馈及总结。

学校在师德修养、教育理念、教学方法上创先争优。树立创新教育观念，着眼培养学生创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。

学校重视课堂教学过程和效果，适时调整教学内容，创设教学情境，鼓励学生独立思考，发掘学生学习潜能和创新潜能，创设良好的班级气氛和师生关系，使学生爱学乐学，学有所得。

 

（四）充分保障艺术教师待遇，尊重艺术劳动成果。

公共艺术教师（含专业艺术教师）在课时课酬上与其他专业教师享受同等待遇，教师组织、指导学校的课外活动，学校按其教学工作量给予报酬和补贴；对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。公共艺术教师（含专业艺术教师）均享受与学校其他教师的同等福利。

（五）不断加大艺术教育经费投入，持续发展和完善基本设施。

学校在艺术教育方面不断加大投入，成立有书画院、钢琴教室、舞蹈训练室、器乐排练室、声乐排练室、舞厅，建立用于公共艺术教学的多媒体教室。2019新学年，新的“一平三端”教学多媒体设备在一号教学楼第一、二层安装到位并投入使用，二号教学楼部分试点教室已装配到位“智慧校园多媒体教室”设备。继续购置钢琴、音响、电脑等一系列教学设备，为艺术教学提供支持。公共艺术课场地与设施设备满足了教学的要求。学校2019—2020学年全年艺术教育经费投入在2018—2019学年基础上有了大幅提升，为全校艺术教育工作的开展提供了支持和保证。

1. 工作成绩和主要成果

   （一）顺利完成艺术教育课程教学

   2020年春季学期，面对疫情防控严峻形势，在省教育厅指导、学校教务处统一组织部署下，公共艺术教研室、音乐、美术教研室等共同努力，做到了不停课不停学，开启艺术课程线上教学，采取线上线下相结合模式，较好完成了艺术课程教学任务，一批线上艺术课程初步建立起来。

   （二）开齐开足公共艺术通识课程

   学校按照教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺[2006]3号），面向全校学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。按照方案规定，艺术课为文化素质教育限定性选修课，2个学分，30课时。全校开设公共艺术课程如下表：

    

 

公共艺术课程建设保障了学校美育功能的实施。

（三）创作、排练抗疫公益歌曲，提升师生感受音乐艺术审美欣赏能力，营造爱党爱国、敬业奉献的校园文化氛围。

2020年上半年，校组宣部直接领导、校团委组织实施、校公共艺术教研室、师范学院音乐专业教研室师生开展以音乐艺术形式宣传、支持党中央领导的全国抗击新冠疫情大战疫，创作、排练、录制抗疫公益歌曲作品《你是美丽的香樟树》等多首、快板书多篇。作品试以写实、情景再现的方式向白衣战士们表达崇高的敬意和由衷的赞美之情，以悲壮、深情、铿锵的旋律突出并渲染他们面对重大疫情所表现出来的忠勇、担当和坚强，并以此为武汉加油，为湖北加油，为全中国加油。通过歌曲创作，进一步培养高校师生的爱国主义情怀，树立爱党、爱人民的深厚情感，同时也使师生们在作词、作曲到演唱、录制等一系列过程中得到实践和锻炼，对于艺术教育的开展和提高有着的积极的意义。

公益歌曲作品《你是美丽的香樟树》自4月份起在三门峡广播电视台新媒体中心播放，并由三门峡音乐家协会报送河南省抗疫公益歌曲评选。

丰富多彩的校园文体活动，活跃了校园文化氛围，给青年大学生提供一个展示自我的广阔舞台。

（四）艺术教学成效显著，校园文化、艺术活动多姿多彩。

学校充分发挥艺术教育机构主渠道优势，充分发挥艺术教育机制作用，上下齐心，相互配合，学校艺委会全面领导，教务处具体指导，公共艺术教研室充分协调，各艺术专业教研室组织实施教学各环节，在工作中互相学习，彼此支持，最大限度支持艺术教育的开展。艺术课程教师积极投入学校安排的校内外艺术活动，利用自己业余时间进行指导排练，为活动顺利开展和成绩的取得付出了心血和汗水。艺术课程专兼任教师全员参与艺术类课程改革，定期开展教研活动，并组织、指导校园文化活动的开展。在艺术课程教学和艺术活动中实行“三结合”指导原则，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，艺术教育与学科教育相结合，多姿多彩的校内外艺术活动激发了学生艺术学习热情，开阔了学生视野，锻炼了学生能力。

学校现有吉他协会、T台协会、蓝精灵话剧社、书画协会、礼仪协会、模特协会、学院健美操队等10多个学生艺术社团，在校团委领导下开展经常性活动。学校以“走出去”“请进来”方式开展形式多样、丰富多彩的校园艺术活动。戏曲进校园活动，高雅艺术进校园活动，参与三门峡“黄河大河唱”艺术节活动、大型舞蹈表演等，与湖滨区、卢氏、灵宝市多地开展文化共建等群众性演出活动。

9月27日晚，学院在文化广场举行庆祝新中国成立70周年暨迎新生文艺晚会。2019年9月29日晚，在文博城大剧院举行庆祝新中国成立70周年暨三门峡职业技术学院成立20周年文艺晚会。9月间，音乐专业及部分教育专业学生、教师200余人参加三门峡市国际黄河旅游节“千人黄河大合唱” 活动。9—10月，百余名学生及教师参加三门峡市多场次迎建国70周年歌唱文艺活动。10月，举行2017级音乐表演专业和音乐教育专业毕业汇报演出。11月7日晚，三门峡职业技术学院举行首届“汉字大赛”，来自全校各院部的28名选手参加了此次比赛。11月29日，参加河南省第五届“汉字大赛”（河南省教育厅主办）决赛阶段比赛在信阳学院举行，参赛的赵亚欣、张宇磊、王绘斌、荆宝颖、王玉、郭梦迪6名学生均荣获三等奖，张代平、王延龙荣获优秀辅导老师奖。 11月25晚，由院团委主办、院团委文艺部承办的第十九届十佳歌手决赛在学术报告厅举行。12月17日晚7:00，师范学院在学术报告厅举行2020年元旦文艺晚会。12月10日晚，师范学院学前教育专业在学术报告厅举办“情嵌师范、彩沁芳华”2017级学生毕业汇报演出。12月24日晚，三门峡职业技术学院学生处在学术报告厅举行2020年“庆元旦，迎新春”联欢晚会。

四、存在问题及努力方向

近几年来，学校在艺术教育工作方面稳步前进，取得了一定进步和成绩，但与兄弟高校相比、与新时期对高校艺术教育的要求相比还有一定差距。今后，要继续以学生成才为本，继续加强艺术教育的实效性。继续加大投入，为艺术教育教学提供可靠保障。继续开展艺术活动，提高艺术活动质量，引导更多学生参与，提升艺术教育的惠及率。继续扩大视野，拓展渠道，融入时代特征，引领校园艺术风尚。继续创新艺术教育教学模式，发展并完善网上课堂教学线上线下相结合的教育模式，提高艺术课程教学效果。

 

2020年11月1日